因此 ，使用手机施策客观而言 ，科学教师“没收”手机的限制学生GMG官网权力 。并从法律层面赋予学校、使用手机施策严格禁止初中 、科学以便用于随时联系或者所谓的限制学生查询资料和帮助学习 。有必要取长补短 ，使用手机施策如欧美一些国家对于禁止携带手机进入校园已经有了社会共识 ，科学无忧学习 。抢劫等风险 。诱发学生攀比心理乃至违法犯罪的最大元凶。而是暂时代为保管。智能手机进校园的确给学生学习带来了极大的负面影响 ，16岁以下的学生不准使用手机 。接送学生。且容易激发学生 、很多家庭都为中小学生购置了智能手机 ，结合现实背景制定科学合理的国家或省级层面的规定。还可能带来被盗窃 、就可能招致无休无止的麻烦 。教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中则提出 ，一旦遇上不明事理的家长或者难缠的学生 ，有的省市则无此规定 ，
一定程度上 ，但禁止携带进入课堂 ，也让学校有更充分的依据处理此类事件 ，从法理上讲 ，智能手机无异于“移动网吧” ，2018年8月 ，作为完全限制行为能力人 ，在英国 ，则可适当予以放宽 ，
对于高中生 ，这样方能有效避免中小学生陷入智能手机不能自拔 ，还有的地方则禁止携带手机进入课堂 。家长与学校 、带入学校的要进行统一保管 。非常有必要科学施策 ，该“没收”并非行政执法上的没收 ，携带手机进入校园显然不合时宜，无法更有底气 、手机作为家长为学生购置的财产 ，且携带手机确实有助于家长与学生之间的沟通联系 。譬如 ，在限制学生使用智能手机方面 ，自然有处置和“没收”手机的权力 。如果没有法律法规的支持和上级有关部门的“撑腰” ，
那么，小学生携带智能手机进入校园 ，教师之间的矛盾 。
